本文摘要：11月2日下午，文昌路小学数学组的全体教师开始了一场《用思维导图关上自学的一扇窗》的获知之旅。这次的课程是王苗苗老师给大家带给的一次全新的心灵与智慧的探寻。 本次课程目的是让大家需要对思维导图有个可行性的理解和非常简单的尝试运用，让大脑活在思维导图中，通过思维导图的训练强化记忆能力、培育逻辑能力，大大提升工作与自学效率，学会一套让自己获益的同时让学生获益的好方法。 在这次培训自学中，王苗苗老师遵循着循序渐进的原则。

11月2日下午，文昌路小学数学组的全体教师开始了一场《用思维导图关上自学的一扇窗》的获知之旅。这次的课程是王苗苗老师给大家带给的一次全新的心灵与智慧的探寻。　　本次课程目的是让大家需要对思维导图有个可行性的理解和非常简单的尝试运用，让大脑活在思维导图中，通过思维导图的训练强化记忆能力、培育逻辑能力，大大提升工作与自学效率，学会一套让自己获益的同时让学生获益的好方法。

　　在这次培训自学中，王苗苗老师遵循着循序渐进的原则。从了解到自学，从尝试到结构，再行到无所不能的应用于，抱住扣这六步，将思维导图的训练过程演译得淋漓尽致。在教研活动中，除了介绍之外，苗苗老师送给大家做到了大量的锻炼和共享，在一次的锻炼和共享中，老师们都公开发表了自己感觉和进账，传达了自己对思维导图这个神秘工具的独有领悟。

从做到中学，在习中做到，大大茁壮大大领悟，将教给的理论化作实践中，确实内化为属于自己的工具。　　每一次的教研活动都在大家的严肃打算中为彼此带给更佳、更加简单的课程。这次的教研活动获得了极大的顺利，让老师们对思维导图有了全新的了解，在思想上超过了质的进步，领悟颇多。

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